Apendiendo Matemáticas y Ortografía

Hola Colegas:

Ahora pongo a disposición dos sitio web que pueden ser útiles como recursos didácticos en la enseñanza de las matemáticas y la ortografía:

Aprendiendo Mates

Aprendiendo Ortografía

Otra forma de descargar videos de Youtube sin instalar programas

Hola:

Como la Internet es algo que cambia con tanta prisa, como nosotros y la vida misma, y las herramientas conocidas o quedan obsoletas o ya no están disponibles, les presento otra forma más de descargar videos de youtube.

1- Seleccionar el video que queremos descargar

2- Copiar la dirección desde la barra de direcciones

3  En otra pestaña o ventana del navegador escribir en la barra de direcciones: keephd.com (no es necesario iniciar con www)

4- En el rectángulo que dice: “Enter URL of Video Page ...” hacemos un clic y pegamos la dirección del video que queremos descargar

5- Luego hacemos clic en el botón “Download”

6- Si aparece una línea “Download Details” hacemos clic en “click here”

7- Finalmente hacemos clic en el formato que deseamos descargar nuestro video

Por si no está muy claro, también les dejo el enlace a un video tutorial que muestra y explica como realizar este procedimiento.

Como descargar videos HD de Youtube SINPROGRAMAS!

Servicio Técnico a las PC

Como es sabido, los equipos informáticos también requieren de su mantenimiento y revisión con vistas a su óptimo uso y larga duración.

Como es una labor muy específica y también esporádica, sería engorroso realizarla nosotros mismos cada dos o tres meses que es lo recomendable, pues no tendríamos la práctica necesaria ni quizás el tiempo tampoco.

En esta ocasión relacionamos algunos aspectos a tener en cuenta cuando recurrimos al servicio técnico de computadoras.

Si se animan a realizarlo ustedes también les será de utilidad. ¡Éxitos! 

-  Elaboración de ficha técnica de cada computadora (por única vez al inicio de los trabajos y de conjunto con un personal designado por la institución) este sería el cuaderno o expediente del equipo. 

-  Realización de mantenimiento preventivo a las computadoras, accesorios y periféricos según se detalla:

Mantenimiento Físico:

·     Limpieza y soplado interior  de CPU e impresora

·   Limpieza exterior de Pantalla, Scanner y periféricos: Teclado, Mouse, Parlantes, Estabilizador, Router de Internet

Mantenimiento Lógico:

·    Liberar espacio y desfragmentar disco duro

·    Verificar/actualizar Antivirus, Navegador, Flash Player

Como siempre decimos, estas son sugerencias y recomendaciones generales, cada quien debe de adecuarlas a sus particularidades.

Banco de sonidos

Además de las imágenes, a veces necesitamos utilizar determinados sonidos para las actividades TIC o de otro tipo que realizamos en la escuela.

A continuación te recomiendo dos sitios web donde aparecen archivos de audio con diversos sonidos. 

Sonidos gratis 

más Sonidos gratis

un sitio con enlaces a varios sitios

Recuerda que para que tu clase llegue a todos los alumnos es recomendable que consideres el espectro de tipos de aprendizajes de cada uno. 

Entre más inclusivas sean tus actividades con mayor rapidez tus alumnos desarrollarán sus capacidades y aprenderan el contenido.

Guía virtual juegos didácticos (6 a 12 años)

Otra vez proponemos una lista de recursos TIC para trabajar de modo lúdico las capacidades planificadas. Basta con hacer un click con el botón izquierdo del mouse encima de la dirección web. ¡A explorar e incluir en la planificación! 

Juegos On-line para diferentes grupos etarios y amplia temática: Animales, Objetos, Alimentos, Naturaleza

http://www.waece.org/sabemos/principal.htm

Aula Infantil es un interesante portal donde se pueden encontrar varios recursos

http://www.aulainfantil.com/index.php?option=com_content&view=article&id=18&Itemid=5

Internenes (juegos, cuentos, fichas, material curricular, vídeos, consejos de psicología)

http://www.internenes.com/index2.phtml

La biblioteca pre-escolar

http://www.storyplace.org/sp/preschool/other.asp

Buenos Hábitos

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Recursos/VisualizarPagina.aspx?contenido=Tiq17sF%2bslHIrdJjFnaBBFzsLPDEnljAWT/tmNhcih1rF9gld34Peg%3d%3d&IdRecurso=10997

Las letras de colores

http://portal.escolalliurex.es/web/concurso09/17?p_p_id=101_INSTANCE_NEzm&p_p_action=0&p_p_state=maximized&p_p_mode=view&p_p_col_id=column-2&p_p_col_count=1&_101_INSTANCE_NEzm_struts_action=/tagged_content/view_content&_101_INSTANCE_NEzm_redirect=/web/concurso09/17%3Fp_p_id%3D101_INSTANCE_NEzm%26p_p_action%3D0%26p_p_state%3Dnormal%26p_p_mode%3Dview%26p_p_col_id%3Dcolumn-2%26p_p_col_count%3D1%26_101_INSTANCE_NEzm_keywords%3D%26_101_INSTANCE_NEzm_advancedSearch%3Dfalse%26_101_INSTANCE_NEzm_andOperator%3Dtrue%26cur%3D2&_101_INSTANCE_NEzm_assetId=4700778685

Animalandia

http://www.ramonlaporta.es/jocsonline/animalandia.html

Juega con Menta

http://www.librosvivos.net/flash/Infantil_4/Infantil4_trim3.asp?idcol=32&idref=''

Ven a jugar con Perico

http://www.librosvivos.net/flash/Infantil_5/Infantil5_trim3.asp?idcol=32&idref=''

Actividades lúdico educativas

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_educamigos/verano10/recursos/menu.html

Seguimos sobre los WebQuest

Si calificamos el WebQuest con dos palabras serían: Creativo y divertido.

Los objetivos que persigue el WebQuest es que los estudiantes realicen una utilización adecuada y eficiente de la información recomendada por el profesor (previamente seleccionada) y que no inviertan (desperdicien) tiempo realizando la búsqueda de información con los riesgos que ello implica. Que sean capaces de analizar ordenadamente los datos que se le facilitan y vayan creando ellos mismos el conocimiento de manera creativa y constructivista, incluso que al final sean capaces de autoevaluarse durante el proceso que ha desarrollado.

Ventajas:

Es una actividad que presenta la información de manera fácil y sencilla de comprender con los chicos, mucho más motivante que una simple lectura con preguntas lineales. Los chicos son actores directos y protagonistas de su aprendizaje.

Obstáculos:

Requiere más tiempo de preparación e investigación por parte del docente. Tiene una estructura que hay que seguir para que cumpla los objetivos deseados. Se debe de tener en cuenta la motivación de los alumnos y su nivel de preparación para que les resulte atractiva la propuesta.

Para que el WebQuest cumpla su objetivo pedagógico, motivador y constructivista debemos de cuidar los siguientes aspectos:

- Respetar la estructura básica de esta herramienta y que no sea muy extensa ni laboriosa que exija a los chicos demasiadas horas

- Seleccionar adecuadamente los Recursos, evitar a los chicos lecturas ambiguas, exhaustivas y poco interesantes, buscar situaciones interesantes acorde al tema planteado

¿Blogs en educación?

La inclusión de los blogs permite seguir el modelo constructivista de educación donde los/as chicos/as no solo ejerciten la lectoescritura sino que interactúen socialmente entre ellos, con los docentes, incluso con miembros de la comunidad o chicos/as de otros colegios, pueden ser artífices de su educación, se pueden plantear tareas que permitan trabajar la comprensión lectora, además de incentivar a la investigación y evaluación/selección crítica de la información consultada.

El blog es una herramienta que sin dudas puede enriquecer la propuesta pedagógica porque hoy día a los/as niños/as les motiva más el interactuar socialmente a través de la web que la búsqueda de información o la lectura. Prefieren ver los videos de youtube, chatear en las redes sociales, jugar; por ese motivo los docentes tenemos que aprovechar estos recursos como estrategias de aprendizaje, tenemos que llegar a nuestros chicos/as a través de las actividades que más les interesan y motivan.

Redactar un correo electrónico [Recomendaciones]

Relaciono algunos aspectos que suelo tener en cuenta cuando voy a redactar un correo electrónico. Seguramente hay otras cositas que debemos pensar antes, estas son solo algunas.

• Completar el campo “Asunto”. Lo correcto sería escribir una frase que identifique el contenido del mensaje (ej.“Evaluación 3ª etapa”, “Solicitud de información académica”, “Fotos de la jornada del viernes 23/12/2010”)
•  Así la persona que recibe el mensaje sabrá cual es el tema que trata para cuando necesite localizarlo en la bandeja de entrada o darle prioridad en la lectura, etc.
• Evitar escribir el contenido del mensaje en el asunto (ej. “Dime el número de celular de la supervisora”. En ese caso el Asunto sería: “Solicitud de número de celular”)
• Iniciar el texto del mensaje con un saludo. Es de buena educación y agradable a quien lo recibe.
• Ser explícito y conciso en el contenido del mensaje. Decir directamente (de manera respetuosa y amable) el motivo y el objetivo del mismo.  Los mensajes muy extensos y que divagan no despiertan interés en quien los lee.
• Si necesito respuesta decirlo explícitamente no pensar que la otra persona lo supondrá.
• La persona que recibe y lee el mensaje no está viendo nuestra expresión (no sabe si estamos alegres o enojados), por lo tanto evitar palabras o frases que no sean claras o puedan ser mal interpretadas.
• Concluir el texto con un saludo de despedida y la firma de quien lo envía. No importa que aparezca la dirección de correo, es más personal y agradable leer la firma del remitente.
• Evitar utilizar abreviaturas y faltas ortográficas. Si el editor de correo que utilizo no tiene corrector ortográfico puedo redactar el mensaje en MS Word y luego copiarlo y pegarlo en el editor del correo.
• El correo electrónico es un medio de comunicación más, por lo tanto se utilizan las mismas normas esenciales que para la redacción de cartas, avisos, llamadas telefónicas, etc. Saludo, Cuerpo (Contenido), Despedida y Firma.

Cómo comportarme en el Aula TIC

Para comenzar autilizar las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) primero tenemos que ingresar al aula donde están las computadoras.

Aquí compartimos algunos consejos para saber cómo actuar de manera adecuada en el Aula TIC:

- Utilizo las computadoras con las manos limpias

- No entro ni como alimentos en el aula TIC

- Me siento donde me indica mi profe

- No me peleo con mi compañero por usar el ratón ni el teclado. Nos turnamos para usarlos

- Completo siempre la hoja de asistencia

- Si tengo duda le pregunto al profe

- Si la compu falla le aviso al profe

- Cuando termino de usar la compu salgo despacio y ordeno mi silla

¿Qué otras cuestiones podemos tener en cuenta? ¿Me ayudas?