Recurso didáctico: Google Earth

 Hoy quiero proponerles un programa que pueder ser de mucha utilidad en las áreas de geografía, astronomía, y por supuesto, vincular con otras materias... Google Earth*

¿Qué es Google Earth?

Google Earth ofrece una vista satélite en 3D de cualquier parte del mundo.

•Capas Google Earth presenta varias capas y características diferentes que se pueden utilizar en el aula:

•Océano- Ofrece un punto de vista de la superficie del océano, lo que permite ver los arrecifes, puntos de buceo, el surf, y el censo de vida marina

•Histórico- Permite ver cómo la tierra ha evolucionado con el tiempo. Se puede establecer la fecha a 10 años atrás y ver las diferentes imágenes hasta hoy.

•Capas 3D Edificios- ver imágenes en 3D de los edificios y los árboles

•Tiempo- ver los patrones del clima en todo el mundo, así como la temperatura actual

•Cielo - ver las diferentes constelaciones, estrellas y planetas

Para los profesores y alumnos

•Comprender de forma visual la geografía de una región que se está estudiando

•Utilizar el mapa para encontrar imágenes de los monumentos o sitios importantes en una región que se está estudiando o se va a visitar

•Aprender los patrones climáticos diferentes en todo el mundo

•Obtener una vista en 3D de edificios

•Observar cómo un continente ha cambiado con el tiempo y cómo las diferentes áreas se han ido desarrollando

Primeros Pasos

•Para descargar Google Earth, pulsa aquí

•Visita portal en español sobre Google Earth  

 * Earth: palabra en inglés. Significa Tierra (el planeta Tierra).

TIC en el Aula de clase: Lista de recursos

Hola Colegas:

Ahora que se acerca el inicio de clases les comparto este resumen de algunos de los muchos recursos TIC que puedes utilizar en el PEA para que tengas en cuenta al planificar tus clases.

En otras entradas de este Blog encontrarás detalles de estos recursos.

•    Enciclopedia MS Encarta

·  Informaciones, Diccionarios, Juegos (Agrupados por temáticas)

•     Presentaciones en Power Point

•     Guía virtual

·  Consiste en un listado de direcciones

·  que han sido previamente seleccionadas por el docente o tutor,

· y sirven como marco de referencia para iniciar cualquier tipo de investigación académica

•     Sitios web didácticos

•     Juegos didácticos on-line

•     Cacería o búsqueda del tesoro

· Consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones Web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas.

· Algunas incluyen una “gran pregunta” al final, que requiere que los alumnos integren los conocimientos adquiridos en el proceso.

•     Competencias de búsquedas

· Se elabora un cuestionario y se divide a la clase en “grupos de investigación on-line”,

· se les lanzan las preguntas y

· los competidores con motores de búsqueda en red, tratan de hallar la respuesta y darla de manera completa antes de que los demás grupos la encuentren

•     Blogs

· Es un “espacio” donde se puede publicar cronológicamente hechos y actividades

· Es como un diario

•     Web Quest

· Una WebQuest es una investigación guiada,

· con recursos principalmente procedentes de Internet,
 

· que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores,
 

· el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica.
 

· Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva
 

· Se trata de hacer algo con la información.
 

· El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis.
 

· La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla.
 

· Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela.

Uso del blog [Recomendaciones]

- Incluir enlaces a otros blogs/sitios que traten temas similares que sirvan de lectura complementaria para profundizar o aclarar sobre el tema

- Incluir elementos multimedia: video, audio, imágenes que harán más atractivo el artículo y aportará más información, tendrá mayor impacto

- Cuidar la ortografía al redactar. Se puede utilizar un editor con corrector ortográfico incluido, es muy desagradable y resta seriedad y credibilidad leer faltas de ortografía

- No publicar entradas muy extensas. Es más cómodo leer artículos breves si es muy extenso lo leen los muy interesados pero no resultará atractivo para la mayoría. Si el tema requiere ser extenso publicar por partes

- Citar las fuentes de información cuando cites a autores, sitios, artículos, blogs, etc. Respetar el derecho de autor

- Responder todos los comentarios que se escriban en tu blog, así estimulas el diálogo y animas a tus lectores

- Optimizar la calidad/tamaño de las imágenes a publicar en el blog

Para tener en cuenta cuando planificamos usar las TIC

Unas recomendaciones al docente para cuando vamos a trabajar con las computadoras en el Aula TIC

- Acceder a la computadora para investigar y seleccionar el recurso adecuado para la clase

- Incluir previamente en el Plan de Clases el recurso TIC a utilizar

- La actividad en el aula TIC debe de durar entre 20 y 30 minutos como máximo (pasado ese tiempo los chicos se distraen y pierden la concentración)

- Es recomendable que para trabajar en al aula TIC junto con el docente del grado también permanezca y colabore un responsable del aula o algún otro docente o miembro de la comunidad que pueda ayudar en las indicaciones a los chicos

- Orientar previamente en el aula de clase con claridad las actividades que se van a realizar en la PC y

- Preparar con anterioridad en la PC el ejercicio que van a utilizar (que los chicos no tengan que abrir las aplicaciones –a menos que sea objetivo de la actividad- ni realizar muchos clic adicionales así se evitan consultas personalizadas que unos vayan más rápido que otros, dedicar unos minutos –que se suelen extender- para acondicionar la PC para poder realizar el trabajo)

- Recordar las normas de comportamiento y uso del aula TIC. Estas normas deben de estar visible en las paredes del local

- Sentar a uno o dos chicos, como máximo, en cada PC