Algunas valoraciones de lo que implicaría la utilización de las Tecnologías de la Información (TIC) y las comunicaciones en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje (PEA)
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jueves, 13 de febrero de 2014
jueves, 23 de mayo de 2013
Guru - Aplicaciones instaladas
Hola Profe:
Si no tienes una Notebook Guru y deseas acceder a las aplicaciones que vienen instaladas en estos equipos...
Hoy les propongo una guía virtual con los sitios desde los cuales se pueden descargar de forma gratuita las aplicaciones instaladas en la Notebook Guru para instalarlas en cualquier otra computadora.
miércoles, 6 de marzo de 2013
Competencias TIC mínimas para docentes
En esta era de las tecnologías, los docentes estamos llamados actualizar nuestras prácticas para lo cual te propongo reflexionar sobre estas: Competencias TIC mínimas para docentes
• Sistema informático: Gestión básica, manejo de antivirus y dispositivos de almacenamiento de información externos y en línea (pendrive, CD, DVD).
• Procesador de texto y de presentaciones: Para la creación y edición de cualquier tipo de documento (Word).
• Navegación en internet: Para realizar búsquedas especializadas empleando el material de libre descarga y alimentar sus clases.
• Correo electrónico: Tanto para hacer envío de mensajes simples o con archivos adjuntos, como para leer los mensajes recibidos en su bandeja de entrada.
• Imagen digital: Creación, captura, tratamiento y almacenamiento de fotos y videos.
• Lenguajes hipermedial y audiovisual: Uso de audios, videos e imágenes que enriquezcan su clase.
• Herramientas de la web 2.0: Uso de blogs, wikis y tanto presentaciones como evaluaciones interactivas.
• Uso básico en hojas de cálculo y bases de datos (Excel).
jueves, 10 de mayo de 2012
Buscando con Google
1.-Búsqueda de trabajos académicos – Profesor y estudiantes pueden encontrar información por ejemplo sobre el paleolítico a través de Google Académico.
Google Académico es una excelente manera de encontrar contenido que ha
sido revisado previamente por compañeros de profesión, dentro de una
tesis, editoriales académicas, revistas y más.
2.-Búsqueda de una palabra dentro de un sitio web –
Google te permite buscar una palabra específica en cualquier sitio web.
Este hecho permite a tus alumnos encontrar respuestas más rápidamente a
cualquier pregunta que les plantees. Por ejemplo, si desean encontrar
cuando nació Goya, escribirías en Google “sitio:wikipedia.com Goya nació“. Clica para ver los resultados.
3.-Búsqueda de documentos específicos. Si quieres encontrar una presentación de powerpoint o un pdf sobre la Guerra Cívil Española, por ejemplo, utilizas el siguiente término de búsqueda: “guerra civíl española” filetype:ppt o “guerra civíl española” filetype:pdf.
Tendrás un listado de material sobre cualquier tema que puede ayudarte a
presentar una lección o completar un trabajo. Funciona con cualquier
tipo de archivo (.xls, .doc, .jpg, etc)
4.-Encontrar la definición de una palabra rápidamente usando simplemente “define:”. Por ejemplo buscas la definición de poema, escribes define:poema
5.-Corrección de ortografía. Utiliza
Google para saber cómo se escribe correctamente una palabra. Teclea las
primeras letras de una palabra o escríbela entera y si la ves en la
lista de sugerencias, entonces está correctamente escrita.
6.-Búsqueda de una frase explícita: Si
buscas contenido para un proyecto en instrumentos aerófonos, por
ejemplo. En vez de simplemente teclear instrumentos aerófonos en el
buscador de Google, es mejor utilizar las doble comillas “instrumentos aerófonos” para buscar las palabras explícitas que nos interesan y obtener así mejores resultados.
7.-Exclusión de palabras en una búsqueda: Si
deseas realizar una búsqueda sobre los intrumentos aerófonos pero sólo
deseamos información sobre los más tradicionales, podemos refinar la
búsqueda escribiendo “instrumentos aerófonos -metal“.
Con el signo de substracción (-) delante de la palabra metal,
eliminamos esta clasificación de nuestros resultados de búsqueda
8.-Búsqueda de una palabra pudiendo usar palabras sinónimas:
Imagina que quieres buscar información sobre el pingüino, pero quieres
incluir resultados con palabras similares o sinónimas. Puedes usar
entonces “~” delante la palabra sinónima, por ejemplo “pingüino” ~Esfenisciforme
9.-Búsqueda de un tema ofreciendo más de una palabra para
que Google tenga más posibilidades de encontrar información relevante.
Puedes usar el término “O” en mayúsculas. Por ejemplo:Instrumentos musicales de viento O aerófonos.
10.-Conversión de unidades – ¿Necesitas convertir
metros a centímetros? ¿De libras esterlinas a euros? Simplemente escribe
la unidad métrica que conoces y la unidad a la que la quieres
convertir. Clica aquí para ver cuántos centímetros hay en 2 metros.
11.-Eventos en un año específico. Teclea un año y encontrarás los eventos más importantes que ocurrieron en ese año. Ej. año 1811
12.-Traducción de textos.
Si te interesa cierto contenido educativo para tu clase pero està en
otro idioma, Google Traductor te permite traducirlo al español. Quizás
tengas que hacer algunas modificaciones pero te da una primera ayuda
para preparar el material. También es útil en una clase de idioma
extranjero para ser utilizado por los alumnos.
13.-Hora en otro país- Para saber qué hora es en otra parte del mundo, escribirías en "hora en barcelona".
14.-Exploración del cielo - Utiliza el Google Earth Sky
para que tus alumnos puedan observar estrellas, planetas y galaxias
desde la pantalla del ordenador. Es realmente útil para cualquier
lección de astronomía.
15.-Conectarse con el mundo - el Chat de Google
te ayuda a conectarte a través de video a aulas de otros colegios del
mundo. Tus alumnos pueden hablar con otros estudiantes (genial, para
practicar idiomas con nativos) o un escritor de un libro o un músico
realizar un chat con tu clase.
viernes, 17 de septiembre de 2010
A tener en cuenta cuando utilizamos Blogs
También existen desafíos que afrontar cuando utilizamos los blogs como el tener que moderar las informaciones que se publican, mantener actualizado para que no se pierda el interés en el mismo; proponer temas y compartir recursos previamente planificados y trabajados por el docente para que realmente cumpla un objetivo didáctico y no se aparte de la verdadera intensión.
Recomiendo estos sitios donde encontraremos algunas sugerencias a tener en cuenta cuando vamos a escribir en un blog
domingo, 1 de agosto de 2010
Para tener en cuenta cuando planificamos usar las TIC
- Acceder a la computadora para investigar y seleccionar el recurso adecuado para la clase
- Incluir previamente en el Plan de Clases el recurso TIC a utilizar
- La actividad en el aula TIC debe de durar entre 20 y 30 minutos como máximo (pasado ese tiempo los chicos se distraen y pierden la concentración)
- Es recomendable que para trabajar en al aula TIC junto con el docente del grado también permanezca y colabore un responsable del aula o algún otro docente o miembro de la comunidad que pueda ayudar en las indicaciones a los chicos
- Orientar previamente en el aula de clase con claridad las actividades que se van a realizar en la PC y
- Preparar con anterioridad en la PC el ejercicio que van a utilizar (que los chicos no tengan que abrir las aplicaciones –a menos que sea objetivo de la actividad- ni realizar muchos clic adicionales así se evitan consultas personalizadas que unos vayan más rápido que otros, dedicar unos minutos –que se suelen extender- para acondicionar la PC para poder realizar el trabajo)
- Recordar las normas de comportamiento y uso del aula TIC. Estas normas deben de estar visible en las paredes del local
- Sentar a uno o dos chicos, como máximo, en cada PC
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